De nieuwe kleuterklassen

october 2012
Studenten van de Hogeschool Leiden realiseren nieuwe concepten voor kleuterklassen in Mali


Dit stageproject is een inspirerend voorbeeld over hoe studenten en young professionals een bijdrage kunnen leveren voor kinderen in landen zoals Mali, waar steun nodig is. Via de minor ‘’Global Awareness’’ van de Hogeschool van Leiden zijn Stefanie Komduur, Anne de Wit en Annet Nijssen naar Mali gegaan om daar 3 maanden te werken voor het I.E.P in Kati.
 

De directrice, Maria Keita,  had een hele duidelijke hulpvraag: ’De kleuterklas loopt niet zoals ik gehoopt had en voegt niets toe voor de kinderen. De kinderen huilen alleen maar en wachten de hele ochtend totdat ze weer naar huis mogen, dus ik denk er over na om iedereen te ontslaan en de kleuterklas te stoppen. Tenzij jullie het zien zitten om deze 3 maanden te gebruiken om de klas te verbeteren. Mochten jullie dit willen doen, dan zal ik zorgen dat er een vertaler beschikbaar is en er geld vrij komt voor meubilair.’’

 

Deze opdracht hebben we natuurlijk aangenomen en de dagen daarna zijn we gaan observeren bij de kleuters om een goed beeld te krijgen van de huidige situatie. In onze observatiepapieren komen de woorden wachten, huilen, doen niets, vechten en zitten heeft meest voor dus dat geeft een indruk van de situatie. De meeste leerkrachten zijn moeders zonder basisschool diploma, 70 kinderen in de leeftijd van 3 t/m 5 zitten bij elkaar in een open ruimte, er was geen meubilair en al helemaal geen lesmateriaal of lesplan aanwezig.


Onze eerste actie was het splitsen van de groep in een peutergroep (Sigidolo) en een kleutergroep (Ciwara Fan) om beter onderwijs mogelijk te maken. We hebben met alle leerkrachten gesproken over hun ideeën en verwachtingen en samen zijn er plannen en doelen opgesteld. Ook kwam er een dagritme om de kinderen maar vooral ook de leerkrachten houvast te geven. Over alles hebben we nagedacht, wel of geen planbord, wel of geen thema’s, etc. om te voorkomen dat er een te westerse kleuterkas zou ontstaan. Er is geprobeerd om zoveel mogelijk uit de leerkrachten zelf te halen i.p.v. westerse ideeën op te dringen. Dit hebben we gedaan door elke dag in de klas na te bespreken maar ook door wekelijks een training te verzorgen. 


Samen met Boubacar het zelf gemaakte planbord ophangen
Daarnaast hebben we met lokaal verkrijgbare middelen lesmateriaal ontwikkeld en de leerkrachten geleerd om er mee te werken.  Een Nederlandse poppen- en bouwhoek kon natuurlijk niet ontbreken en de kinderen vonden het geweldig!

Na twee maanden ontzettend hard werken begonnen we resultaten te zien. De leerkrachten werden verantwoordelijker, de kinderen luisterden veel beter en waren zichtbaar aan het genieten. Ook qua faciliteiten zijn ze er enorm op vooruit gegaan. De kinderen hebben nu voor het eerst tafels om aan te werken en kasten om zelfstandig materiaal uit te halen en op te bergen. Er is ruimte om vrij te spelen en de kinderen kunnen met het planbord voor het eerst kiezen waar ze mee willen spelen. De kinderen leren veel meer, zijn veel zelfstandiger, verantwoordelijker en lachen meer.

Na 3 maanden was het voor ons tijd om weer naar Nederland te gaan. We hopen dat wij deze kinderen en alle kinderen die hierna gaan komen een betere start in hun schoolcarrière hebben kunnen geven.  De leerkrachten zijn door ons de goede weg op geholpen en kunnen het nu zelf. Het is geweldig om te zien dat je niet meer nodig bent en dus jezelf overbodig hebt gemaakt. Dat is toch het ultieme doel van ontwikkelingshulp?


Wilt u meer over ons weten? Klik dan hier!
Annet Nijssen
Anne de Wit

Stefanie Komduur


Copyright © 2019 Stichting Ciwara Kids. Alle rechten voorbehouden.
Joomla! is vrije software uitgegeven onder de GNU/GPL Licentie.